LA DESERCIÓN: PESADILLA HECHA REALIDAD

Por Lyly - 22 de Noviembre, 2005, 2:46, Categoría: Producción Alumnas

Cuantas veces hemos escuchado decir: "Al ingresar a la universidad, aseguras tu futuro". Pero ¿Cómo podemos garantizar que en el transcurso de este sueño no quedaremos estancados en una pesadilla de la que no podamos despertar? La deserción universitaria es, sin duda, una de las pesadillas que actualmente asecha a los jóvenes originando en ellos la frustración por no haber concluido sus metas.

En nuestra realidad nacional la deserción universitaria es un problema común y constante, debido a que no es ocasionada por un solo factor, sino por diversos factores pedagógicos, económicos, vocacionales y biológicos que hacen mucho más difícil la solución, pero no imposible.

Es opinión generalizada, que en la mayoría de casos, los jóvenes abandonan la universidad porque no lograron equilibrarse con las exigencias y métodos de estudio (la síntesis, la exposición), esto genera en ellos una dificultad emocional, por la falta de competencia, de eficiencia (Facultad para lograr un efecto) y eficacia (virtud para lograr) que no logró en secundaria. Dado que los niveles educativos en el Perú no se articulan, por lo que existe un abismo entre lo que el alumno aprende en secundaria con el de la universidad, a esto podemos agregar que tampoco logran competencias en cuanto a conceptos, habilidades y comportamientos para poder enfrentar a las exigencias académicos en forma eficiente y capaz de transformar su realidad.

Ciertamente al referirnos a deserción, no solo hablamos de un problema educacional, sino también a la falta de vocación hacia la carrera elegida. En este aspecto el problema se origina debido a que, a menudo, los jóvenes eligen una carrera que, en realidad, no desean estudiar., sin duda una situación se podría revertir si en las escuelas secundarias se diera una adecuada orientación vocacional a los alumnos de cuarto y quinto año, pues es en esa edad donde la preocupación por el futuro se manifiesta. Si bien es cierto, en muchos centros educativos se imparte esta enseñanza, pero no en todos se lleva con la debida seriedad de parte del alumno y del maestro, pues en estos casos, para los estudiantes es solo una asignatura que es necesaria aprobar para "pasar" el año escolar, mientras que para los maestros es una pérdida de tiempo pues consideran que los jóvenes a esta edad se preocupan más por hacer vida social que por prestar la atención debida a una clase de orientación vocacional.

A través de encuestas realizadas por estudiantes universitarios se puede deducir que el gran problema es la falta de una política educacional adecuada a nuestra realidad, viéndose reflejada en la baja calidad de educación secundaria, coinciden en esta posición con sus maestros, los que afirman que la formación inicial de los alumnos es insuficiente.

El estado tiene gran responsabilidad en este agente, por que no tiene la capacidad suficiente para dar una pronta y eficaz solución al gran problema educacional que atraviesa el país. El estado debe considerar la educación como un proceso que llevará tiempo opero que al final dará buenos resultados, estudiantes de buen nivel académico y rendimiento óptimo.

El esfuerzo de mejoramiento debe dar en busca de una educación integral como proceso que asegura la adquisición de conocimiento significativos, y el desarrollo de capacidades que permitan al estudiante universitario concebirse como inmerso en una realidad social de la que es parte activa y, frente a la cual se desempeñe no solo como experto del conocimiento en un ámbito específico, sino como ciudadano competente. Sino se tiene en cuenta estas variables es posible que el fracaso de los estudiantes universitarios lleve una deserción.La formación universitaria es una experiencia privilegiada de la persona y uno de los medios más eficaces que cuenta la sociedad para moldear su futuro con dignidad. Para que ello suceda, el paso por la universidad debe conformar un proceso de responsabilidad y exigencias. Ella no es posible si nosotras como alumnas no llegamos a tener un autoconocimiento cognoscitivo y emocional que nos permita mejorar nuestro nivel secundario y evitar el paso frustrado por la universidad.

Katherin Mora Ruitón   .- 4to. .


"La magia de hacer que tus sueños se cumplan"

Por Lyly - 22 de Noviembre, 2005, 2:01, Categoría: Producción Alumnas

Durante prolongados y venturosos años sembró el hombre con su habilidad genuina la semilla magnánima del conocimiento, un conocimiento fructífero y palmario. Aquella semilla nutrida por la insaciable evolución histórica e irradiada por la avidez ansiosa  del progreso humano creció paulatina e ilimitadamente ante los anhelos de lograr un mundo justo y humano, cuyo fruto esencialmente visible es la sociedad actual.

Sin embargo es el hombre mismo quien oculta imperceptiblemente, como las nubes ocultan el esplendor del sol, la totalidad de sus logros, infectando el universo con una sustancia letal, cuya composición se basa en un 100% de abandonismo que se evidencia día tras día en aquella ineludible indiferencia mostrada ante el caos social y aquella ausencia de rebelión en la voluntad de iniciativa.

Es sumamente triste y deplorable observar el panorama que crea el hombre en su afán de "morir en vida"; en su afán de permitir que la llama de su corazón se extinga; al abrir él mismo las puertas del templo de su alma, aun consciente de que el torrente de la tempestad arrasaría con sus sueños sin dejar siquiera rastro alguno de ellos.

Y es que los hombres  luchamos tanto por conseguir la tan ansiada libertad, pero cuando al fin la poseemos... nos asusta tanto el simple hecho de poseerla en amplitud que hacemos todo cuanto podemos por perderla y mantenernos sometidos a algo o a alguien; olvidando claro está, que sólo cuando te conviertes en dueño de tus pensamientos, de tus emociones, de tus sentimientos y de tus pasiones, la vida deja de ser una incansable e interminable lucha, para convertirse en una bella danza, que se traduce como la máxima expresión del alma.

Si tan solono nos empeñáramos tanto en conservar aquellos inservibles modelos utópicos e importados, los peruanos seríamos otros, tú serías otro, el Perú entero sería otro, valoraría su raza y extendería indemnemente sus raíces.

Es hora de que te muestres implacable ante las injusticias que estoy segura tu corazón de joven al igual que el mío repudian, aun cuando muchos intenten aplacarte.

Es hora de que te despojes por completo de tus miserias, de tus miedos. Es hora de que trabajes por el mundo, por tu mundo; él mismo te brindará las herramientas necesarias para construir la sociedad que tanto anhelas.

Es hora de que emprendas un largo viaje con destino a tus ideales, será muy ligero te lo aseguro, pues lo único que necesitas portar es objetivos en la mente y la seguridad plena de conseguir alcanzarlos en el corazón.

Ni te des por vencido, porque temerle al fracaso es temerle a la vida misma, y ser joven significa tener ganas de vivir, vivir con alegría, con sentido, vivir una vida digna de ser vivida.

Ya lo dijo Goethe: "Cada cosa que puedas hacer o sueñes con hacer, hazla. La audacia tiene genio, magia y poder en ella".

Así que si el hombre es el milagro de Dios ¿Por qué los jóvenes no somos el milagro de la sociedad?

Recuerda que: "Nunca nadie es tan pobre como para poder rgalar una sonrisa, ni tan rico como para no querer recibirla".

Alumna: Marjory Rojas Palomino

Niños: "Futuro de nuestro país"

Por Lyly - 22 de Noviembre, 2005, 1:28, Categoría: Producción Alumnas

Con mucha frecuencia escuchamos voces de protesta por mejorar la salud y la educación de los niños , por promover su desarrollo , fomentar su cuidado y atención desde la familia , por erradicar el trabajo infantil , por que tengan acceso a una vivienda y a un vecindario acogedor , en fin los medios necesarios por mejorar su calidad de vida y que eso esté acorde con su dignidad .Pero este tema tiene muchas paradojas sociales; está por ejemplo el hecho que hace que los niños sean los mayormente mencionados en las campanas políticas y en las promesas electorales pero que finalmente son los que menos atención reciben de parte del estado y de las políticas públicas. Si aplicamos la frase: "educa al niño y no castigarás al hombre" podremos comprender por qué la sociedad está brindando un pésimo ejemplo de parte de los adultos hacia los niños, y es que un niño reproducirá en el futuro el trato y el ejemplo que reciba de los adultos del presente. Pero ¿Por qué castigamos a los adultos a causa de su corrupción, de su deslealtad, de sus mentiras?

¿No será que desde hace mucho tiempo se ha dejado de educar al niño como debe ser?

¿Por qué no nos ahorramos todos estos castigos y educamos a los niños eficazmente desde ahora?

Precisamente si queremos construir una sociedad con un talante fuertemente ético debemos empezar por brindarle a los niños la atención integral que necesita en todas las facetas de su desarrollo. Así tendremos una visión razonable en nuestra sociedad.

Pero no sólo basta con exigir una buena atención para los niños. Es necesario también brindarles las condiciones mínimas y básicas para una vida digna como por ejemplo: salud, educación, vivienda, estabilidad familiar y sobre todo amor. Si la sociedad no aprende a amar a los niños de hoy, no tendrá derecho a quejarse del odio que reciba de ellos en el mañana. Es por eso que todos sin excepción y sin distinción de género, raza, religión, condición social o económica, tenemos el deber ético de ayudar a los niños para sacarlos del abandono en el que se encuentran sumergidos.

No nos hagamos los sordos ante el llanto de angustia, tristeza y desesperación que a diario expresan los niños. Somos testigos cuando vamos por las calles de nuestro país y vemos a muchos de ellos durmiendo debajo del puente en el invierno, pidiendo limosna en las calles, lustrando zapatos para comprarse un pan y muchos de ellos recurriendo a las malas prácticas debido a la orfandad moral que nosotros inconscientemente hemos permitido.

Hace un año la UNICEF presentó un informe denunciando el uso de niños para la guerra, son usados como soldados inculcándoles el odio, el rencor y la intolerancia.

Pero esto ya no puede seguir así y tenemos que detenerlo. Por qué no pensar por ejemplo en cruzadas internacionales para sacar a los niños de las redes de corrupción en las que suelen caer. Porque no pensar por ejemplo en campañas de adopción por parte de profesionales pudientes para con los niños de las calles, sistema mediante el cual un profesional se responsabilice tanto económica, afectiva y moralmente de un niño que se le ha encargado, esto no implica una convivencia mutua pero sí un estrecho acercamiento con el niño.

En conclusión nosotras como adolescentes y jóvenes que acabamos de atravesar por la etapa de la infancia llena de ilusiones, sueños y fantasías no tenemos el derecho de privárselo al resto de niños. Por eso tendremos que vernos involucradas en campañas de solidaridad y actividades de voluntariado. Pero sobre todo cuando oigas o veas a un niño escúchalo y míralo, que mediante sus gestos y palabras tienen mucho qué decirte.

Luciana Pais

Alumna 5º

Comenzamos la redacción

Por rosanna1669 - 6 de Septiembre, 2005, 21:21, Categoría: General

En la primera parte del Taller, hemos leído páginas web con información  acerca de la Oratoria y de cómo se prepara un discurso. Ahora, nos encontramos en la etapa de redacción, por lo que tendremos en cuenta la estructura del discurso y las fuentes bibliográficas que nos van a permitir armar el texto.

Posteriormente estaremos publicando los artículos de nuestras alumnas.

"Nos expresamos con libertad"

Por rosanna1669 - 6 de Septiembre, 2005, 21:15, Categoría: General

Todos necesitamos  comunicarnos  con nuestros  semejantes para expresar  experiencias vividas, para manifestar las propias opiniones o para transmitir  conocimientos sobre hechos, sucesos, situaciones y aprendizajes. El lenguaje oral es el medio de comunicación por excelencia, para conversar, disertar, enseñar, dar exámenes orales, exponer ante un medio de comunicación, en juicios orales o conferencias.

Se puede saber el contenido (el qué), pero si no se sabe expresarlo oralmente (el cómo), el mensaje estará incompleto.

Hablar con orden, con claridad, con entusiasmo, con persuasión; en resumidas cuentas, con eficacia, no es un lujo sino una necesidad.

Es por ello que en el área de Comunicación se desarrollará el Taller de Oratoria para alumnas de 3º, 4º y 5º grado  como parte de las actividades  extracurriculares, pues es necesario contar con alumnas preparadas en el arte de hablar en público, ya que ellas nos representarán el los diferentes concursos de oratoria, pero además porque les servirá para su vida futura.

Entre los objetivos tenemos:

1.1  Dominar las diferentes técnicas de expresión, de alegato y debate.

1.2  Reconocer  los distintos tipos de argumentación y las estrategias narrativas durante el proceso.

1.3  Estimular el interés de la alumna por el arte de la oratoria  para su participación en diferentes concursos.

1.4   Controlar -con el uso de técnicas adecuadas- el nerviosismo y utilizar las diversas estrategias para manifestar artísticamente un discurso .

1.5  Fomentar el espíritu de liderazgo y que la demostración no sólo sea a través de palabras, sino sustentado en hechos concretos.

¿Qué es la oratoria?

Por rosanna1669 - 12 de Julio, 2005, 10:41, Categoría: General

Conocemos a la oratoria como el arte de hablar en público. Pero para poseer ese arte se necesita de una preparación adecuada y sobretodo conocer claramente el tema sobre el cual se va  a disertar. Es por ello que a través de esta página conoceremos todo lo relacionado con la oratoria y la manera cómo prepararemos el discurso. Te pedimos que leas atentamente cada uno de los enlaces y extraigas ideas temáticas para elaborar luego esquemas que te permitan comprender lo leído. Luego participarás de un conversatorio donde compartirás lo que hiciste.

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